2024年5月20日——6月20日是第13個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，主題為“守護育幼底線(xiàn)，成就美好童年”，西安航天基地特開(kāi)設“學(xué)前教育經(jīng)驗展播”專(zhuān)欄，圍繞轄區學(xué)前教育工作深入挖掘，精心推出一批典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，旨在通過(guò)生動(dòng)鮮活的實(shí)例，及時(shí)提煉、總結、分享航天基地學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗成效，營(yíng)造良好發(fā)展氛圍。

航天城第八幼兒園：站穩一米視角 構筑游戲童年

西安航天城第八幼兒園是西安國家民用航天產(chǎn)業(yè)基地管委會(huì )創(chuàng )辦的一所公辦幼兒園，于2023年9月開(kāi)園。園所找準“新園發(fā)展定位”，站穩“幼兒發(fā)展視角”，開(kāi)辟“質(zhì)量提升思路”，采用“幼兒議事——幼兒邀請——幼兒友好”的教育路徑，讓幼兒園成為孩子家門(mén)口的“另一個(gè)家”，在“一米‘視’角”下全面推動(dòng)園所環(huán)境創(chuàng )設、文化建設、課程內涵、游戲發(fā)展，最終推動(dòng)園所高質(zhì)量發(fā)展。

園所堅持游戲提質(zhì)的發(fā)展路徑，讓自主游戲成為兒童成長(cháng)過(guò)程中認識世界、感知社會(huì )、建構經(jīng)驗、發(fā)展能力的主要方式。

一、 賦權幼兒，開(kāi)啟兒童議事生活

轉換視角，站穩幼兒立場(chǎng)

“成為孩子是解讀孩子的基礎，了解幼兒成長(cháng)需求才能更好地支持幼兒成長(cháng)”。兒童議事活動(dòng)是傾聽(tīng)兒童、關(guān)注兒童需求、展現兒童智慧、尊重兒童權利的平臺。

2023年8月，園所區域設置、游戲設置、環(huán)境設置均處于起步階段，教師與孩子即將見(jiàn)面，“孩子們喜歡什么環(huán)境？游戲中他們是否喜歡我們提供的材料？”這些疑惑在教師的腦海中頻繁閃現。在“幼兒為本、發(fā)展為先、關(guān)注全體”的思路下，教師堅持站穩“幼兒立場(chǎng)”，創(chuàng )新教育方式，決定在開(kāi)園第一個(gè)月讓孩子智慧決策自己的幼兒園生活。

選定“會(huì )址”，開(kāi)啟議事生活

首屆“議事會(huì )”如期召開(kāi)，孩子們先決策了自己的議事會(huì )“會(huì )址”，制定了議事會(huì )規則，在“議事會(huì )”中討論了“混齡游戲玩什么？”的議題，孩子們經(jīng)過(guò)投票統計，最終為自己的混齡游戲確定了游戲內容，讓孩子在自己感興趣的游戲中獲得深度發(fā)展的機會(huì )。

在確定了戶(hù)外混齡游戲項目后，教師根據幼兒身心發(fā)展水平和健康教育目標，有目的地創(chuàng )設不同功能、不同性質(zhì)的運動(dòng)空間，根據園所實(shí)際情況，以混齡、大帶小的形式進(jìn)行健康運動(dòng)。教師鼓勵小班弟弟妹妹們融入中大班運動(dòng)游戲，哥哥姐姐們的快樂(lè )很好地緩解了新生入園的焦慮，逐漸成為園所的體能游戲特色。幼兒園里總是聽(tīng)到孩子們這樣說(shuō)：“我想踢球”“我要騎小車(chē)”“我可以和哥哥、姐姐、弟弟妹妹們一起玩”……

八幼“議事小組”為了更好地滿(mǎn)足今后議事商討需要，走進(jìn)幼兒園各個(gè)角落，經(jīng)過(guò)現場(chǎng)考察、現場(chǎng)體驗、投票統計，最終確定議事會(huì )“會(huì )址”。

二、 開(kāi)放共融，創(chuàng )設“邀請式”氛圍

四維支撐，創(chuàng )新教育理念

西安航天城第八幼兒園創(chuàng )新提出“邀請式”環(huán)境創(chuàng )設，即在有準備的環(huán)境物質(zhì)準備下“邀請”孩子參與的環(huán)境，在尊重幼兒選擇的態(tài)度下，實(shí)現學(xué)習與發(fā)展。

為了營(yíng)造“邀請式”的環(huán)境，教師將環(huán)境、材料梳理為“四維支撐”模式。通過(guò)“自然材料和開(kāi)放性材料”“引導的語(yǔ)言和活動(dòng)的材料、工具”“融合不同領(lǐng)域的學(xué)習”“補充認知的材料支持”，嘗試打造尊重幼兒發(fā)展規律，支持幼兒深度學(xué)習的環(huán)境體驗。

創(chuàng )新應用，支撐幼兒發(fā)展

為了讓大班幼兒前閱讀與前書(shū)寫(xiě)能力有進(jìn)一步提升，通過(guò)游戲體驗做好幼小銜接工作，教師布置“故事創(chuàng )編角”“他們姓什么？”互動(dòng)區域，幼兒可以直接與環(huán)境互動(dòng)，利用誘導區中的低結構材料一方面提升語(yǔ)言表達能力、前書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)也實(shí)現幼兒對時(shí)間的認知、自我情緒的認知等多領(lǐng)域學(xué)習。

三、 自主設計，構筑友好生活

遵循規律，滿(mǎn)足幼兒需求

幼兒園開(kāi)展“園所小主人”活動(dòng)，孩子們用自己的視角，自己的筆觸，繪畫(huà)出屬于自己的幼兒園。教師賦予兒童話(huà)語(yǔ)權，相信兒童能力，尊重其多元想象和多元需求，讓兒童通過(guò)挖掘自身特長(cháng)優(yōu)勢，利用自身的自然資源來(lái)改變自身的能力，成為未來(lái)的“小主人”。

遵從幼兒，探尋兒童世界

為了讓幼兒園的每個(gè)角落都能夠展現出孩子的“視域”，孩子在熟悉園所的基礎上開(kāi)始了自己的“一米行動(dòng)”，通過(guò)繪畫(huà)的表征，讓自己“視域”內呈現出屬于幼兒的“世界”，例如：“幼兒園平面圖”“探秘廚房”“安全標識”等，幼兒在表征的同時(shí)，對空間方位進(jìn)行認識，并且在潛移默化中融入勞動(dòng)實(shí)踐體驗。

四、 俯身傾聽(tīng)，助力拔節成長(cháng)

開(kāi)園至今，教師通過(guò)俯身傾聽(tīng)，轉變教育視角，聆聽(tīng)幼兒需求，讓對話(huà)成為習慣，讓游戲融入日常，激發(fā)個(gè)體主動(dòng)，進(jìn)行主體性賦權，鋪設兒童發(fā)展新通道、新路徑，逐步探索出“四時(shí)樂(lè )游＋”園本課程。

在“一米‘視’角”下，賦權孩子與自然對話(huà)，與同伴游戲，引導他們在四季變化的自然環(huán)境中探索、發(fā)現、感知、學(xué)習，致力培養幼兒對自然、對游戲，乃至對自身和生活的深刻理解。通過(guò)自然與游戲的結合，幼兒將建立起對生活的認知和探索精神，成為對自然和游戲都有深刻理解的“小專(zhuān)家”，從而在全面發(fā)展中實(shí)現個(gè)人價(jià)值。

一米“視”角讓幼兒友好理念成為教師的共識和自覺(jué)，航天八幼大力提升園所課程建設與游戲化教學(xué)水平，讓溫馨舒適的環(huán)境真正成為幼兒的“朋友”，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習，實(shí)現幼兒自我發(fā)展，實(shí)現“一米幸?！?，努力擦亮航天學(xué)前教育五大創(chuàng )新品牌，著(zhù)力踐行航天學(xué)前“三維二十一項”評價(jià)體系，促進(jìn)幼兒全面、多元、融合發(fā)展。