2024年5月20日——6月20日是第13個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，主題為“守護育幼底線(xiàn)，成就美好童年”，西安航天基地特開(kāi)設“學(xué)前教育經(jīng)驗展播”專(zhuān)欄，圍繞轄區學(xué)前教育工作深入挖掘，精心推出一批典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，旨在通過(guò)生動(dòng)鮮活的實(shí)例，及時(shí)提煉、總結、分享航天基地學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗成效，營(yíng)造良好發(fā)展氛圍。

航天城第十幼兒園：厚植勞動(dòng)情懷，賦能自主成長(cháng)

勞動(dòng)教育是黨在新時(shí)代對大中小學(xué)教育提出的新要求，具有立德、益智、健體、育美的綜合育人價(jià)值，是幼兒成長(cháng)的重要途徑。西安航天城第十幼兒園自開(kāi)園以來(lái)，以培養幼兒的勞動(dòng)情懷為基點(diǎn)，以樂(lè )享勞動(dòng)的趣、美為抓手，秉承“讓每個(gè)孩子度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年”的辦園理念，全面開(kāi)展勞動(dòng)教育，助推幼兒健康成長(cháng)。

堅持一日生活相融合，筑牢勞動(dòng)育人的“根”

以幼兒一日生活為切入點(diǎn)，成立課程研發(fā)小組，建立“1+1+N”的勞動(dòng)教育研訓模式，每月初進(jìn)行一次課程審議、每月末開(kāi)展一次“星光故事會(huì )”、不定期開(kāi)展N次教研、培訓，搭建教師學(xué)習平臺，鼓勵教師之間共享經(jīng)驗，有效提升教師的勞動(dòng)技能和實(shí)施勞動(dòng)教育教學(xué)研究水平。

打造全方位實(shí)踐場(chǎng)域，創(chuàng )設勞動(dòng)育人的“境”

涵養生態(tài)環(huán)境，尋勞動(dòng)之美

幼兒園利用得天獨厚的優(yōu)勢，打造“綠色自然野趣”生態(tài)環(huán)境，隨處可見(jiàn)的綠植、草坪、樹(shù)枝等，展現勃勃生機為勞動(dòng)提供便捷；充滿(mǎn)童趣探索的沙池、泥池中，孩子們的歡聲笑語(yǔ)與美景相映成趣。石榴樹(shù)、琵琶樹(shù)、核桃樹(shù)等20 余種樹(shù)木裝點(diǎn)著(zhù)幼兒園的角角落落；在集觀(guān)察、勞動(dòng)于一體的種植園中，孩子們體驗著(zhù)播種與收獲的快樂(lè )，產(chǎn)生潤物細無(wú)聲的教育作用。

豐富主題環(huán)境，顯勞動(dòng)之真

打造相互呼應“融入式”勞動(dòng)環(huán)境。公共區域融入五一勞動(dòng)節、植樹(shù)節、三八婦女節等節日主題環(huán)境，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)情感與職業(yè)認知。

班級環(huán)境中融入值日生、生活技能環(huán)境，以幼兒自主研討的值日生流程、職責分工圖，間接發(fā)揮環(huán)境育人的功能。區域環(huán)境中融入“星光小廚房”“創(chuàng )意照相館”“扎染工坊”“編織樂(lè )園”等特色活動(dòng)，為幼兒提供真實(shí)的職業(yè)體驗，感受勞動(dòng)的美好。

建構階梯式課程體系，生成勞動(dòng)育人的“力”

在充分整合家、園、社資源基礎上，基于現階段發(fā)展現狀，園所致力于實(shí)現“想、會(huì )、樂(lè )”三維度的勞動(dòng)子課程目標，將勞動(dòng)教育潛移默化地融入各年齡段幼兒的游戲和學(xué)習中，讓每一個(gè)孩子都能找到自己的興趣所在，在勞動(dòng)體驗中、提升技能、發(fā)展興趣、培養自信，讓每一個(gè)孩子都成為獨一無(wú)二的閃耀的星。

以勞動(dòng)技能自立培養，進(jìn)階快樂(lè )生活

以“三型服務(wù)”即服務(wù)自己、服務(wù)他人、服務(wù)集體（社會(huì )）貫穿一日生活，螺旋式技能提升進(jìn)階快樂(lè )生活。創(chuàng )編自理兒歌、開(kāi)設“生活操作區”實(shí)踐、自主打餐、舉行自理能力比賽等方式，助推小班幼兒由淺入深、由易到難掌握生活自理與自我服務(wù)，培養從依賴(lài)成人走向獨立面對生活的積極態(tài)度。

以值日生、星光勞動(dòng)日活動(dòng)——擦拭整理桌椅、打掃衛生、收拾整理玩具、照顧動(dòng)植物，激發(fā)中、大班幼兒服務(wù)他人，養成從為我走向為他的意識。在自主游戲場(chǎng)地、活動(dòng)環(huán)境的設計、準備、整理中服務(wù)集體，樹(shù)立積極的勞動(dòng)觀(guān)念，培養從被動(dòng)到主動(dòng)的積極勞動(dòng)情懷。

以星光故事項目活動(dòng)，進(jìn)階探索成長(cháng)

基于幼兒生活及節日教育資源，開(kāi)展“星光勞動(dòng)主題”“1+1”項目式活動(dòng)定期集體分享。伴隨著(zhù)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、再發(fā)現、再解決問(wèn)題的探究循環(huán)，幼兒的觀(guān)察表征與解決問(wèn)題的能力得到有效提升。各班先后開(kāi)展了《值日小當家》《棍子搬家了》《種地吧》《椅子維修記》《小雞孵化記》等十余項勞動(dòng)活動(dòng)星光故事，成效顯著(zhù)。

以家、園、社相聯(lián)動(dòng)，進(jìn)階合作育人

以家園活動(dòng)為紐帶，體驗勞動(dòng)快樂(lè )。編制勞動(dòng)教育清單、制定家庭勞動(dòng)計劃、堅持21天家務(wù)勞動(dòng)打卡，實(shí)現家園勞動(dòng)接力；先后邀請20余名不同職業(yè)的家長(cháng)助教，定期帶來(lái)不同主題的職業(yè)勞動(dòng)體驗，實(shí)現教育資源互補。

開(kāi)展“學(xué)雷鋒日”志愿者活動(dòng)、婦女節做咖啡、春節貼春聯(lián)、做年夜飯親子實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現勞動(dòng)教育深入融合。以社區活動(dòng)為橋梁，開(kāi)展植樹(shù)節、勞動(dòng)節實(shí)踐、消防車(chē)進(jìn)校園、傳統手工藝人進(jìn)課堂、走進(jìn)航天書(shū)城等活動(dòng)，樹(shù)立積極的勞動(dòng)大觀(guān)念，實(shí)現教育資源拓展，進(jìn)階協(xié)同育人。

開(kāi)展個(gè)性化評價(jià)體系，保障勞動(dòng)育人的“質(zhì)”

基于幼兒立場(chǎng)，開(kāi)展三維度評價(jià)

每個(gè)幼兒都是有能力的學(xué)習者，兒童有自我獨立的思想和價(jià)值判斷。對勞動(dòng)的激勵性評價(jià)有助于樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，激發(fā)更多幼兒的勞動(dòng)興趣與熱情。以勞動(dòng)評價(jià)記錄表、勞動(dòng)表征記錄、勞動(dòng)繪畫(huà)作品為幼兒自評、同伴互評的載體，鼓勵幼兒大膽發(fā)現、相互分享。

融合一日生活，開(kāi)展信息化評價(jià)

幼兒勞動(dòng)教育常常滲透在一日活動(dòng)中，生活化是幼兒勞動(dòng)教育內容的重要特征。根據一日生活流程,利用信息化測評軟件，動(dòng)態(tài)關(guān)注、記錄幼兒的勞動(dòng)生活情況，給予幼兒的動(dòng)作發(fā)展、行為習慣進(jìn)行客觀(guān)的分析，生成下一階段的有效支持策略。

西安航天城第十幼兒園在勞動(dòng)教育的實(shí)施之路上，將繼續關(guān)注幼兒當下生活，積極培育幼兒的勞動(dòng)素養和勞動(dòng)技能，讓孩子在體驗中收獲自信與成長(cháng)，散發(fā)出獨一無(wú)二的光，自信地面對生活和未來(lái)，讓幼兒勞動(dòng)教育成為園本課程的又一張名片。